積極創新教學理念的哲學是實踐的主要指揮官，它是實際行動的重要依據，只有糾正一個明確的教學理念，以成人教育的更好的管理改革，以促進和改善成年人的質量教育。

因此，成人教育機構首先應該把培養優秀人才和社會效益作為教學理念的核心追求和價值取向，而不是把學生的學習成本或其他經濟效益作為教育的目標。如果把經濟因素納入教育，教育將失去其最純粹的教育意義。

西方教育一直是國際教育的領導者，尤其是在歐盟這樣處於世界教育前沿的國家。 這些國家的成人教育不需要繳納任何費用，其主要和唯一的目的是為國家的建設和發展培養良好的人才。

對於我國成人教育院校的教學管理者來說，設置成人教育課程的根本目的應該是幫助一些已經工作但沒有受過高等教育的成年人提供更好的學習機會，為他們提供一個有效的進修和進修平台，幫助他們進一步提高專業能力和個人素養，擴大他們的知識領域，豐富他們自己的知識體系。為了提升核心競爭力，在未來的職業生涯中尋求更好的發展。

教育質量和教師整體水平的質量有著直接的關系，從其他來源的招募高等院校或兼職教師的普通院校，基本上成人教育的教師目前的團隊，這種結構為成人教育教師發展，針對這種情況，在今後的教育教學管理的改革過程中，應注重建立一個強大的成人高校教師的專業性，綜合實力。

只有招聘成人教育專業、教學經驗豐富的教師，才能避免兼職教師精力有限、外教不負責的局面。專業教學團隊成立後，可以根據成人教育的特點和成人學生的實際需要，制定有針對性的教學計劃。